Lehrstühle der Theologischen Fakultät Fulda

Fachbeschreibung

Das Fach Fundamentaltheologie befasst sich mit der Frage der Vermittlung des christlichen Glaubens mit anderen Weltanschauungen religiöser oder nichtreligiöser Natur, sowie mit der Vermittlung der Systematischen Theologie mit den anderen theologischen Disziplinen und den nichttheologischen Wissenschaften (Naturwissenschaften, Geistenwissenschaften). Die Religionsphilosophie betrachtet Religion rein philosophisch, d.h. allein aus Sicht der menschlichen Vernunft in ihrer Bedeutung für den Menschen und für unser Verständnis der Wirklichkeit überhaupt.

Fachbeschreibung

„Im theologischen Fächerkanon situiert, verfügt Kirchengeschichte über das notwendige (theologische) Wissen, um mit diesem ihr Materialobjekt sachgerecht (= historisch-kritisch) interpretieren zu können.“ (Wolf/Seiler, Kirchen- und Religionsgeschichte, in: Maurer, [Hg.], Aufriß der Historischen Wissenschaften, Bd. 3, Stuttgart 2004, 271-338; 273f.). Die christliche Offenbarung ist in der Vergangenheit ergangen und entfaltet sich räumlich und zeitlich. Das muss geschichtlich betrachtet und kann mittels des überlieferten Quellenmaterials gefasst werden.

Fachbeschreibung

Das Kirchenrecht stellt sich der Aufgabe, die Ekklesiologie (Lehre von der der Kirche) in die kirchenrechtliche Sprache zu übersetzen. Sie schafft und schützt den Raum, in dem die Kirche ihren Sendungsauftrag in der Welt verwirklicht. Sie ordnet das Miteinander der Kirchenglieder nach innen und nach außen. Das Kirchenrecht ein praktisch-theologisches Fach, das notwendig auf die anderen Disziplinen verwiesen ist, näher hin die Dogmatik, die Moraltheologie sowie die Pastoraltheologie und die Liturgiewissenschaft.

Fachbeschreibung

Fachbeschreibung Die Liturgiewissenschaft ist als Hauptfach innerhalb des Katholischen Theologiestudiums durch das II. Vatikanische Konzil neu etabliert worden. Wurde „Liturgik“ bis dahin vornehmlich als rein praktisches Fach angesehen, durch das angehende Priester lernen, wie sie die Eucharistie und die anderen Sakramente feiern sollen, so ist es heute ein Fach, das historische (Liturgieentwicklung), systematische („gefeierte Dogmatik“) und praktisch-pastorale Bezüge in sich einschließt.

Fachbeschreibung

Fachbeschreibung Die Reflexion auf die Praxis menschlichen Handelns wird Ethik genannt. Als theologische Ethik reflektiert sie auf die menschliche Lebensführung nicht nur mittels vernunftbasierter Argumentation, sondern zudem unter dem Anspruch der christlichen Botschaft. Seit ihrer Etablierung als eigenständiger Disziplin wird diese zur Systematischen Theologie zählenden Reflexion theologischen Nachdenkens, als „Moraltheologie“ bezeichnet.

Fachbeschreibung

Fachbeschreibung Die Neutestamentliche Exegese ist mit der Analyse und Auslegung biblischer Texte beschäftigt, vor allem der 27 Schriften des Neuen Testaments. Dabei kommt ein weites Methodenspektrum zum Einsatz, um die Vielfalt theologischer Entwürfe und den Anspruch der Texte an Hörerinnen und Hörer bzw. Leserinnen und Leser erkennbar werden zu lassen.

Fachbeschreibung

Pastoraltheologie ist die kritische Reflexion der Relevanz des Glaubens und des Handelns der Kirche mit dem Ziel Impulse zum Handeln zu geben. Sie arbeitet mit Human-, Kultur- und Sozialwissenschaften zusammen, versteht sich in internationaler Perspektive und optiert für die Vergessenen, die Opfer unserer Zeit. Mit Martin Luther gilt „Vera theologia est practica “. Homiletik versteht sich als Theorie und Praxis der Verkündigung und Glaubenskommunikation. Neben einer kommunikationswissenschaftlich gegründeten Theorie erarbeiten wir exemplarisch erste Entwürfe der Predigt und reflektieren sie.

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Fachbeschreibung „Die Philosophie (…) ist autonom und von größter Bedeutung für den Menschen, der die Vielfalt der Phänomene nicht nur registrieren, beschreiben und ordnen will, sondern auch und vor allem ihren wahren Wert und letzten Sinn verstehen möchte. (…)

Fachbeschreibung

Die Religionspädagogik fragt nach der pluralitätsfähigen Kommunikabilität des Evangeliums in der (Post-)Moderne. Als Verbundwissenschaft rekurriert sie dazu einerseits auf die Theologien und die Religionswissenschaft, andererseits auf Human- und Kulturwissenschaften wie die Pädagogik, die Psychologie, die Bildungswissenschaften oder die Soziologie. Sie fragt nach der Bildungsbedeutsamkeit religiöser Traditionen und untersucht Wege religiösen Lernens. Ihr besonderes Augenmerk gilt dem schulischen Religionsunterricht, der Elementarpädagogik, der Katechese und der Erwachsenenbildung.